关于挫折教育经典案例-挫折教育题目
本篇文章给大家分享关于挫折教育经典案例，以及挫折教育题目对应的知识点，希望对各位有所帮助。
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挫折教育的案例分享
1、让孩子从小吃“苦”。在日本，一些家庭利用“挫折教育”手段，从小就培养孩子的吃苦能力。每到冬天，他们就让幼儿赤身***地在风雪中摸爬滚打。
2、“扼住命运的咽喉”贝多芬是世界著名作曲家，1796年，贝多芬才26岁，就创作了最初三首奏鸣曲，可是痛苦向他袭来了，由于治疗不善，他的耳咽管炎转为慢性中耳炎，听觉越来越衰退。
3、陶行知先生，四颗糖果的故事，展示了教育中如何培养孩子的正义感和勇于认错的品格。挫折教育：磨砺与成长日本的“挫折教育”强调的是孩子们面对困难的韧性和适应力。
4、桑兰 桑兰，着名体操运动员，被誉为中国的“跳马王”。但，这是在1998年7月21日之前，那是在美国纽约，第四届友好运动会的体操赛场。
5、的一则案例讲，山东某县一名年仅8岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而喝农药***。由此联想到近年见诸报端的类似事例，比如某某小学生因老师责骂愤而跳楼，某男生因母亲管教严厉而弑母等，说明，我们对孩子需要加强挫折教育了。
请结合自己的生活经历,举一个有关挫折的案例,并结合有关理论(如归因理...
1、年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。
2、有的人能容忍严重挫折而毫不灰心丧气，有的人则遇到轻微的挫折就会意志消沉。这种对挫折的承受力与一个人的生理条件，过去的挫折经验和对挫折的主观评价有关。
3、如果大学生遇到挫折时不难过，不气馁，也能想到这是生活对自己的考验，这种“精神胜利法”，虽不能改变挫折情境，但却改变了挫折认知，从而改变挫折体验。
4、结合生活中的实例，描述韦纳的动机归因理论 因素来源：当事人自认影响其成败因素的来源，是以个人条件（内控），抑或来自外在环境（外控）。在此一向度上，能力、努力及身心状况三项属于内控，其他各项则属于外控。
关于挫折的名人素材有哪些
1、张海迪立志成才 张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的了。
2、塞万提斯 西班牙16世纪著名作家，他的代表作《堂吉诃德》风行于世，被称为不朽之作，塞万提斯一生多灾多难，出身没落贵族，家庭贫寒。
3、其实爱迪生的每次试验失败都可以看作是挫折。这么一算，爱迪生发明电灯也就是遇上了六千多次的挫折，这是一个多么惊人的数目啊！ 张海迪 1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
4、贝多芬的故事大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁是患了伤寒和天花病，二十六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓要扼住生命的咽喉。
5、高士其 高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤***毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。
6、王洛宾 王洛宾，这位被誉为中国西部民歌之父的音乐***，一生历经饮坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。
关于关于挫折教育经典案例，以及挫折教育题目的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
