首页 K12教育正文

k12艺术课程教育目标-艺术教育课程标准

K12教育 1个月前 (04-19) 16

接下来为大家讲解k12艺术课程教育目标，以及艺术教育课程标准涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

文章信息一览：

1、K12教育是指从幼儿园（K，即Kindergarten）到高中（12年级）的一体化教育体系。这个术语起源于美国，其中K代表幼儿园（Kindergarten），12代表12年级（即高中最后一年级）。

2、K12教育是指从幼儿园到高中的全日制教育体系，其中K代表着Kindergarten（幼儿园），12则代表了12 years，即包括了小学、中学以及高中的学习过程。

（图片来源网络，侵删）

3、K-12教育是美国基础教育的统称。K12中的K代表Kindergarten（幼儿园），12代表12年级（相当于我国的高三）。K-12是指从幼儿园到12年级的教育，因此也被国际上用作对基础教育阶段的通称。

初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感。掌握一些简单的艺术技能，发展艺术表现能力。

艺术教育的主要目标之一是培养学生的艺术素养和审美能力。艺术素养是指学生对艺术的了解和了解、欣赏和创造艺术的能力。通过艺术教育，学生可以接触不同的艺术形式，并学习如何理解和欣赏艺术品。

（图片来源网络，侵删）

积极开展课外美术活动。认真实施素质教育，进一步优化美术课堂教学。艺术教育工作***2 每周安排一次训练，轮流进行基础训练。

艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）5个学科，以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系。

版艺术课程标准的核心素养理念具有什么维度如下：第一个维度：以学生获得对音乐的情感体验、审美体验以及学习兴趣的具体表现为目标，侧重指向的是审美感知核心素养。

艺术课程标准解读如下：新教材从学生实际出发，吸收了现实生活中新颖的音乐场景，构建了丰富的教学形式，教材汇集了许多新信息、新设想。

1、义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等，是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。

2、义务教育艺术课程标准2022年版教学评价的基本原则包括以下几个方面：科学性原则：评价应基于科学的方法和数据，客观地反映学生的学习进展和教师的教育教学效果。

3、版艺术课程标准的核心素养理念具有什么维度如下：第一个维度：以学生获得对音乐的情感体验、审美体验以及学习兴趣的具体表现为目标，侧重指向的是审美感知核心素养。

4、义务教育艺术课程标准2022年版的教学建议包括，相关内容如下：坚持育人为本，强化素养立意要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。

5、日前，教育部正式公布了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，这标志着我国义务教育阶段之艺术教育正式走入核心素养时代。艺术课程的四大核心素养包括“审美感知”“艺术表现”“创意实践”和“文化理解”。

6、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对于全面提升学生的数字艺术素养提出了明确且具体的实施要求，将不同艺术门类在“美”的主题下进行重构，突出“加强融合、注重关联、协同育人”的功能导向。

1、艺术学课程要培养学生的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。

2、图像识读、审美判断、创意实践、文化理解。图像识读：培养学生辨识和解读图像的基本能力，包括线条、色彩、构图等视觉元素。审美判断：引导学生形成自己的审美观点和评价标准，深入感知和分析艺术作品的美学价值和社会意义。

3、审美感知：这一素养强调学生对音乐艺术的听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握，学生应通过音乐实践，培养音乐审美感知能力，积累审美经验，形成好的音乐审美素养。

4、美术四大核心素养如下：审美感知，审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。

第一章基本概念小学美术课程标准强调学生的个性发展、自由探究和多元交流的原则，旨在培养学生的综合艺术素养、审美能力和创新精神。

义务教育课程方案根据党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年9522总课时不变的基础上，调整优化课程设置。

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对于全面提升学生的数字艺术素养提出了明确且具体的实施要求，将不同艺术门类在“美”的主题下进行重构，突出“加强融合、注重关联、协同育人”的功能导向。

关于k12艺术课程教育目标，以及艺术教育课程标准的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。