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同学之间教育案例-同学关系教育

教育案例 1个月前 (04-20) 36

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个别学生教育案例记录一学生：何子昂学校和班级：怀远县特殊教育学校一年级 ***时间：2013年9月—2014年1月学生基本情况：何子昂，2003年3月29日出生，2012年入学。从小由爷爷带大，接受学前教育不系统。

能担当这种任务的学生不多：要帮助别人，多少会牺牲自己的学习时间，而对每个初三学生来说时间是永远不够用的，所以必须是乐意助人的；学习要好；而且要有定力，否则很容易被反影响的，弄不好是陪了夫人又折兵。

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初中个别学生教育案例分析一素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、师长、父母、朋友真挚的爱，爱是教育的根本。夏丏尊先生曾经说过这样一段话“教育之没有情感没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

教育案例我班学生xx，从言行举止来看，上课不听老师讲课，并经常和周围学生说话影响课堂秩序，桌面上干干净净，不拿课本没有笔，课后呼朋唤友，异常活跃，所以刚接班时该生就引起了我的注意。

为了弄清楚原因，我对她进行了观察，我想通过个案观察和个别教育改善奕奕的不良性格。

（图片来源网络，侵删）

1、个体差异：由于遗传、教育和环境的不同，孩子们的性格和气质各异。有的温顺，有的急躁，有的胆小，有的豪爽。在集体生活中，一些孩子受欢迎，而另一些则可能被忽视。

2、分析：从案例中看出，本来我和该同学还没有发生比较大的冲突。但是由于我一次很随意的家长交流，使该同学和我之间产生了一次大的冲突。冲突的原因主要是我不了解学生的家庭背景，没有取得家长的最好协作。

3、这些技能的熟练运用，可以使幼儿避免一些冲突，也能使他们自己尝试解决冲突。

4、经过认真反思，我觉得教师在处理幼儿间的冲突时，可以从以下几个方面进行尝试：平等和谐的师生关系是基础《幼儿园教育指导纲要》中指出：师生之间，要建立平等和谐的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。

5、篇一背景：幼儿间的同伴冲突在幼儿园很常见，尤其在游戏活动中。例如，幼儿可能因为争夺空间、物品或游戏规则的不同而产生冲突。

6、今天下午的全校大会，曹姐给我们讲了一个家师冲突案例。一个孩子在三年级和四年级分别受到学科教师的体罚，这边产生了家师冲突。一边分析，曹姐给了许多问题让我们思考。

1、我们可以没有不怒而威的丰厚阅历，可以没有这样那样的教育技巧，但无论遇到怎样的挫折，我们都不能丢弃对孩子的爱。

2、教师教学教育叙事案例（篇1）昨天晚上儿子读了一个《方爷爷和圆奶奶》的故事，看完以后儿子咯咯的在笑，我觉得很好奇，就问：“有什么开心的事？和妈妈分享一下吧。

3、中国不乏实施个性化教学成功的学校，它们为孩子们提供了一片片独特的成长天地。北京大学附属中学在这里，个性化教学犹如一道璀璨的星光，引领学生走向独一无二的未来。

关于同学之间教育案例，以及同学关系教育的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。