教育惩戒案例真题试卷-教育惩戒规则试题
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文章信息一览：
老师可以适当惩罚学生吗?
1、只要适度就可以。我觉得教育过程中惩戒必不可少。并且，我不觉得在适度范围内的打手心，罚站，罚跑，罚抄写生词，罚扫厕所等手段可以算作是体罚。什么叫做在适度范围内？我认为不会对学生的身体造成伤害就叫做在适度范围内。
2、不可以。我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”。《教师法》第三十七条规定，“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。
3、在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。同时，根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。
4、教师对学生实施前款措施后，可以以适当方式告知学生家长。
5、教育协会规定，教师不能随意触碰学生的身体，怎么看如下：认同。第一，从教育观念上来看，以人为本的学生观要求教师要关心爱护学生，做学生的良师益友。不能体罚或者变相体罚学生。第二，从法律层面上，这是保障学生的身心健康权。
6、比如学生吸烟、喝酒等，都属于学生行为失范，老师就可以适当惩戒，帮助同学们端正自身的行为。
老师惩罚学生方法有哪些
【法律分析】：常见形式为用手脚殴打，用器物打、罚站、顶砖、罚跪、饿饭、罚劳动或身体运动、掌掴或令儿童自掴。体罚，是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。
学校惩罚学生方法如下：犯了小错误，罚他给全班同学唱首歌；犯了较重一些的错误，要去做一件好事来补偿；犯了严重错误，写一份五百字的说明书。老师还可以向学生说明，说明书不是检讨书，犯错误的学生还可以为自己辩护。
～80，用竹鞭打光***90下，打完后光***面壁罚站60分钟，打***处罚的时候要数数，态度要好，***要撅高，不许求饶，不许用手摸，若数错，若有以上情况，加用木板打50下。
课间小惩罚有哪些2 课间的一些小惩罚 可以学动物唱歌，并模仿所学动物的动作，这样不仅可以增加趣味性，还能让学生了解动物的习性。可以让惩罚学生跳舞，要自己编的舞蹈，激发学生的创造力。
拧耳朵 论学渣还是学霸，无论男生还是女生，只要错了就得挨拧。错一道拧一圈，错半道拧半圈 。
威慑功能：学生的认识、态度、观念等多来源于间接经验，并不一定得之于亲历奖惩的直接体验，学生往往是通过观察别人的行为表现方式及行为结果间接得到的。
教师惩戒权的性质是什么选择题
教师惩戒权的性质：教师惩戒权是教师履行职责的一项重要权利，但受社会舆论、现行的教育理念以及法律法规不健全等因素的影响，教师惩戒权没有得到切实保障。
教育惩戒权的性质：指教师在教育教学过程中，为实现教育目标，对学生进行必要的约束、引导和纠正的一种权力。
教育惩戒权也可以叫做教师惩戒权是指教师依法对学生进行惩戒的权利。在教学管理工作中，教师代表学校管理学生并对其在校发生的违规***行为进行惩戒，教师惩戒权是宪法规定的教育权的一部分，是权力与职责对等的体现。
就惩戒权的本质来说。惩戒权在本源上，属于行***力一种；就法律性质而言，属于公权力的一种。学校及老师既不是行政机关和人员，又不是司法机关及人员，凭什么拥有和享有惩戒权？惩戒权违法违规***。
教师惩戒权包括批评隔离权警告权留校权剥夺权。教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规***学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治。
教师惩戒权是国家相关法律赋予教师管理学生的职权权利，也是教师履行教育教学职责而必须具有的基本权利。目前我国教师惩戒权的行使存在着惩戒行为背离了惩戒的目的、惩戒“过度”或“无度”、以惩代教等问题和误区。
10名小学生排队被打手心。这样的教育方式你怎么看?
1、名小学生排队被打手心。我认为这种教育方法不好，但是教育局对教师的一系列处理有点严重。
2、当时他对十多名学生都去进行打手，导致孩子手出现了红肿的状况。因为是期末考试期间，他们仍然不去好好的去进行学习，反而不停地在搬里面去进行哄闹、吵闹。
3、这样做老师的也是特别的无奈和为难，前一段时间就在武汉的一个小学里面发生了老师用戒尺打学生手心的事情，也是让这名教师被教育局停职处理，并且向家长道歉。
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